日前，意大利佛罗伦萨中文学校高一（2）班教室里传来阵阵激烈的辩论声和如潮的掌声。原来，该校组织的一场“荆轲到底是英雄还是莽夫？”辩论赛正在这里举行。

　　据悉，在过去的两周时间里，佛罗伦萨中文学校高一（2）班的同学们相继学习了古代叙事名篇《烛之武退秦师》与《荆轲刺秦》。如何使中文课堂变得更有活力，让学生对中文课学习更感兴趣？高一（2）班唐老师就利用学生学过的知识，把中文课堂变成了辩论现场，使中文课程的学习变得更有效。这是该校发掘自身教学优势和特色，探索“多形式课堂教学模式改善学习效果”的一个缩影。

　　为了营造班级同学的历史参与感、代入感，唐老师还鼓励同学们在辩论赛场上扮演古代人物，揣摩并按照他们的性格、语气特点发言。比赛开始前，特邀表演嘉宾王必勇、杨礼显、曹启财三个男孩一起登台，他们拿出预先准备的小道具，精彩演绎了将军自刎、图穷匕见几个重要片段，联袂出演荆轲刺秦，带领大家回顾辩论赛主题人物的传奇经历。教室里顿时掌声雷动，欢声笑语连连，同学之间产生了奇妙的化学反应。

　　“荆轲敢为天下先的英雄气概值得肯定。”“荆轲妄图阻挡势如破竹的强秦统一全国，其本身就违背了历史趋势，注定失败，荆轲并无高瞻远瞩的大智慧。”……比赛一开始，正反双方就围绕辩题进行了激烈的争论。正反双方唇枪舌剑，互不相让，正方同学旁征博引，妙语连珠，反方同学以静制动，抓住对方漏洞，奋起反击。会场上不时爆发出阵阵掌声。双方你来我往难分伯仲，赛场出现了5比5持平的局面。

　　随着唐老师提醒比赛进入自由辩论环节，反方条理清晰地陈述了荆轲行事欠缺考虑、性格鲁莽的三点理由，令正方队员一时找不到有力反驳的理由。最终，反方队员以领先一分的优势胜出，成为本次辩论赛的赢家。（刘时敏）